在一篇作文中结合历史背景能够使主题更具深度与厚度，学生在写作文时，应该关注段落之间的逻辑关系，以确保文章的整体性，85报告网小编今天就为您带来了做手工,的作文优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
做手工,的作文篇1
今天，我收集了一些材料，有剪刀、勾线笔、胶棒、小纸片还有一个洗衣液的空桶。我要让小纸片和洗衣液的空桶变废为宝，准备做一个天鹅形的“魔力花盆”。
首先，我把洗衣液的空桶洗干净。费了好大的劲才把上面贴的标签撕下来，再把盖子拧开，拿掉卡口，把里面也清洗干净。第一步就这样玩成了。然后，我拿出勾线笔，在上面精心的画了一个天鹅的造型。画完，我检查了一遍，发现正反两面的天鹅尾巴有一处不对称，我又拿出勾线笔仔仔细细地修改了一下。我再次检查了一遍确认无误。这下就可以了。完成第二步，我拿出了剪刀，沿着勾线笔的线剪。我每剪一刀的时候都特别小心。因为我生怕剪到自己的手，生怕剪歪了天鹅的美丽造型。费了很久的功夫，一只漂亮的天鹅形花盆就初出模型了。最后，我拿出小纸片，小心翼翼地剪出了一个半椭圆形，在上面画了眼睛，眼睛的上面还画了眼睫毛。我在背面涂上胶水，把它贴在“天鹅”头上。
一只完美的天鹅形花盆终于完成了。我跑到楼下，铲了一些土，放进花盆，又在里面埋了一些大蒜种子。
我端详了一下，觉得很满意，心想：我让废旧的洗衣成一个好看的花盆，我也为环保出了一点力。这果然是“魔力花盆”啊！
做手工,的作文篇2
暑假里我参加了市少年宫的活动。
一次，少年宫的刘老师拿着一筐材料走进了教室，我非常激动、好奇，心想：今天要干什么呢?看老师的样子，一定是做手工。可那是做小白兔呢?还是做小袋鼠呢?刘老师很神秘地没告诉我们，只是先给我们每人五张彩纸，接着给我们做起了示范。
刘老师先把彩纸对折再对折，折成了一个小三角形，摊开，再向中间把两边的角折过去，然后剪成蛋桶形。咦?好象是一朵花嘛。刘老师看见我们大家疑惑的神情终于揭开了谜底：是做康乃馨!我猜对了!心里好高兴呀!接着，刘老师把花边剪成锯齿形，一片花瓣就做好了。刘老师说我们每人还要再做四片花瓣，我们大家都点头答应着。很快每人的花瓣都做好了，刘老师拿出了花芯和铁丝，用棉线给它们固定好，再穿上已做好的五片花瓣，又拿出了粘粘的绿色带子，一层一层卷到了铁丝上。最后，刘老师说我们还可以试着做一两片叶子，这样一朵美丽的.康乃馨就更加逼真了!
刘老师示范好了，该轮到我们自己做了。因为我们都很专心地听老师讲，所以做的时候一点困难也没有。当当当当……完成了!一朵美丽的康乃馨诞生了。
我兴冲冲地拿给刘老师看我做的康乃馨，刘老师说我做得非常好，我高兴极了!
做手工,的作文篇3
下午第二节下课后，美术老师任老师来到办公室，她看到我桌子上摆放的一些物品，有些惊讶的说：“这些是什么作品，难道你们数学课上也做手工？”
我有些自豪的笑着说：“可不是吗！这些是我们数学课上的手工作业。”
看她一脸疑惑的样子，我接着说：“这两天，我们学习的是《课题学习：镶嵌》，学完后，我请同学们动手做一幅关于“镶嵌”的图案，以运用所学知识，培养学生的动手能力。”
“噢！原来是这样！”看着她恍然大悟的样子，我又乐了。
这也难怪，数学长期以来，留给人们的印象就是做题、做题、再做题。干巴巴的，没什么意思。哪一天，学数学要是不做题了，恐怕很多人还难以理解呢！
在我的教学理念中，数学固然需要做题，只有不断通过练习才能巩固所学知识，但是数学绝对不仅仅只是做题，数学课上也可以引导学生在快乐中学到很多知识，要做到这些，一方面需要教师自身素质的不断提高，用自己幽默风趣、富有感染力的语言吸引学生。另一方面教师要深入挖掘教材，合理安排教法学法，学习乐于接受的方式就是最好的学习方式。
在教授本节内容时，我沿用一贯的小组学习方式，把课堂上更多的时间交给学生，通过十分钟的小组讨论，大家一起解决了“镶嵌的定义、条件以及组成镶嵌的多边形有哪些？”等问题。每个小组的四个同学兴趣盎然的凑在一起，翻阅资料、交流讨论，你一言、我一语，将自己的看法毫无保留的说出来，大家畅所欲言，无拘无束，课堂气氛异常热烈、其乐融融。我也不甘“清闲”，深入小组中与同学们交流，看到同学们能够自主探究知识，再通过小组合作提高的过程，我能体会到学生学习的.积极性和主动性，这是最难能可贵的。
我又向大家交流了对“课题”的理解，“课题”这个看似神秘而深奥的词语，多数学生认为这是大人的事情，和我们初中生没有关系，甚至有个别学生闻所未闻。当我说到美国的中学生进行课题研究，竟写了洋洋洒洒几万字的时候，不少同学发出“哇”的一声。我告诉大家：“课题研究”大可以到国家重点课题如“两弹一星”、“神舟七号”。小到学校老师申报县级、市级课题。既使是我们初中生也可以利用我们所学知识进行适合我们自己的“课题研究”，这也是新课程改革极力倡导的一种学习方式，数学课题学习可以使教学过程变成一种“科研”或“微科研”的过程，让学生在获得数学知识的同时，参与体验研究性学习的过程。
当同学们听到今天的数学作业是：做一幅关于“镶嵌“的图案时，很多同学竟然发出了欢呼声，看到同学们超乎寻常的热情、令人赞叹的手工制作，我不禁惊讶于同学们的潜力了，我不得不对同学们刮目相看了…….
做手工,的作文篇4
今天我们上了一堂有趣的手工活动课——火柴贴画。
上课了，老师先发给我们每人两盒火柴，又给了每人一卷双面胶他一张卡纸，让我们把火柴贴到卡纸上。
我们见到材料，立马就沸腾了，老师让我们先欣赏电脑里别人的火柴贴画，然后再想想自己做什么。
我们看完了图片之后，我就和刘天用一起做我们俩都喜欢的立体的房子，可是这个刘天用真是一头“懒猪”，把他的火柴和双面胶都给我之后就一边玩去了，我只好自己一层层的拼起了房子，可是到最后我才知道，我们没有胶棒，没有办法贴。想到这里，我“悲愤交加”。辛辛苦苦做出来的房子就这样白费了。可是，天下没有卖后悔药的，我只好想想重新贴别的。
就在这时，我看到刘天用正在玩着我的“三国杀”，我想到了“三国杀”里的牌——八卦阵，我拿出八卦阵，正想着要不要做不做它，突然刘天用对我说：“陈清阳，你做八卦阵吧！”我一听他这样说，就决定做八卦阵。
我刚开始做八卦阵，刘天用就又跑一边玩去了。唉！真是刘天用，留在天上有用，留到地上没用。在我做着的时候，老师还教给我了一个贴火柴的方法，使得我很快做完了八卦阵。
我刚一向刘天用报喜，没想到他就拿着我的八卦阵向老师“报到”去了。唉！真让我无语……不过火柴贴画真得很好玩，我以后还要常玩！
做手工,的作文篇5
在我的学习桌上，摆放着我最喜欢的蛋壳手工作品——熊宝不倒翁。
我精挑细选出一个又圆又大的鸡蛋，要做一个胖嘟嘟的不倒翁，这个鸡蛋最合适。我拿起鸡蛋，把稍尖的一头朝下，轻轻地在桌面上磕了一下。咔的一声响，蛋壳裂开一条小缝，我用指甲把这道裂缝小心翼翼地剥成一个小洞，把蛋液倒入碗中。我怕蛋壳有腥味，时间久了会变臭，就用水把蛋壳冲洗干净。
为了让蛋壳立起来，我拿着舀满米粒的小勺，顺着小孔倒进去，蛋壳就变得沉甸甸了。我测试了一下效果，把蛋壳放在桌面上，用手左右摆弄它，发现它摇晃几下就会站直了，真是不倒翁啊！为了使效果更好，我听了妈妈的建议，把胶水倒进蛋壳里，将大米固定在蛋壳底部。
我把不倒翁的身体做好后，接下来做不倒翁的帽子。我把黄色的彩纸剪成半圆形，又在彩纸上画出红绿相间的'波纹，再把彩纸卷成圆锥形，用双面胶粘住接缝，这就是不倒翁的帽子。我把帽子戴在不倒翁的头上，它就变成一个绅士。不倒翁好像在说：“主人，我已经有了帽子、身体，可是我没有眼睛和鼻子，怎么去看世界呀？”我又给它画上一双黄豆般的眼睛，它立刻精神抖擞了。在眼睛下方，我画上了一个绿豆大小的鼻子，一个微微弯曲的红嘴巴，看，它仿佛在向我微笑。
看着它胖胖的身体，真像一只小熊，我就给它取了一个好听的名字——快乐熊宝。然后，我爱惜地将它放在书桌上，让它陪伴我学习和生活。
做手工,的作文篇6
上课铃响了，老师面带微笑迈着轻盈的步伐走进教室说：“今天我们上节手工制作课—纸杯大变身。”顿时教室里就像炸开了锅。同学们有的一蹦三尺高，有的手摆v字形，该有的同学手舞足蹈。
我准备的材料有：各种各样的纸杯、锋利的剪刀、粘性超强的胶棒和五颜六色的彩纸。
制作开始了，我左思右想了会儿说：“哦，我觉得房子简单点。”随后我就开始制作房子。我做了做，房子却没有那么简单，我最喜欢的彩纸粘不住纸杯反而把纸杯弄坏了。我问老师这是什么原因，老师告诉我原因是：纸杯是椭圆形的，需要体型的纸才可以卷好。这次我按老师说的做，首先我把梯形的纸涂上胶，然后再沿着刚开始的边缘卷，最后再把多余的部分剪掉。然后我开始制作房子的屋顶，我拿出我最喜欢的红色彩纸当屋顶。我自言自语的说：“这一回我要自己完成，不让老师帮忙了。”我开始了第一次制作，做的很不好，所以我看了一下同桌制作的房顶，一下子就看懂了，并和他制作的一样好，我把它放在纸杯上，最后我涂上了蓝色的门黄色的窗户，它的房顶根尖，我又画了些小花小草。它就像一个房子一样，以后我就要盖一个这样的房子。
我喜欢手工课，它不仅锻炼动手能力，还丰富了课余生活。
做手工,的作文篇7
手工课时间到了，老师教我们用彩泥捏小章鱼。我一听就别提有多高兴啦！
老师先拿了一个做好的小章鱼给我们详细讲解了做法。小章鱼有着圆圆的大脑袋，圆圆的小嘴巴，圆圆的黑豆眼，大头底下还有八个小圆球用来表示触手，我看干脆叫它“小圆圆”算了。小章鱼样子可爱，形状简单，感觉做起来也应该挺简单的吧。
在老师讲完以后，我就迫不及待地开始做了。老师说，做小章鱼要一步一步来，不能急。我先捏了一个大球和八个小球备用，接着再捏一个圆片，中间弄一个洞，就做成了小章鱼的嘴。小章鱼真是看着容易做着难啊！我用工具这弄弄，那弄弄，好不容易才做好了小章鱼的嘴。我再这捏捏，那捏捏，终于做好了小章鱼的眼睛。最后把小球粘在大球周围作为触手，再把鼻子和眼睛粘在大球上，我的第一只小章鱼就大功告成啦！我这次就有了经验，做第二只就简单多了。看！我的'两只小章鱼都做好啦！还真是可爱啊！
我正得意地跟别人炫耀着我的小章鱼，一转身看见了一个有趣的东西——我同桌做了一个“六爪鱼”。这个“六爪鱼”逗我笑得前仰后合！
看着我的小章鱼，我想有些事真是看着容易做着难啊。不过，只要用心去做，再难的事也一定能做好！你瞧，就连我的小章鱼好像也在点头说：“是啊，是啊！”。
做手工,的作文篇8
今天，王老师教我们做风车。，老师先宣布材料：纸，大头针，管子，剪刀。
然后，王老师做了示范：先折出一歌三角形，再把剩下来的长方形剪去，又把长方形拆开，沿着四条线剪开，老师说：“不要剪过头了哦！”最后，按同一个方向折起来，不要折平，让它漏出一个小洞洞来，再拿出大头针和管子，先把折起来的角穿进大头针里，再把大头针穿入管子里。老师说：“不要穿的太紧了，如果穿的太紧，风车就很难转动。”王老师做好了，先给大家展示一下风车，然后拿着风车在教室里跑了一圈，同学们看见风车在飞快的转动着。过了一会儿，老师说：“同学们开始做吧！”同学们马上就动手了。
我看见有的同学剪过头了，有的同学折错了，有的同学大头针穿错地方了，我看见他们错了，有点不可思议，我自己也露了一手。
我也折出三角形，又折出一个三角形，把剩下的纸剪去，在拆开，我就开始折了，我本以为不按顺序也可以，我就试了，没想到做起来风车不想风车，动物不想动物，我就去请教王老师，老师谁：“你方向都折错了，还能像风车吗？就算像风车，风车还是不会转动的呀！所以说，风车要按同一个方向折，我就连忙跑回座位上，拆开风车，重新制作。过了一会儿，我终于完成了，我睁大眼睛看见，风车有像风车了，也会转动了，我非常高兴。
大家都做好了，连忙跑出教室，风车被呼呼的风吹的转动了，大家都非常的高兴。
