想要让学生主动探索知识，教师设计的教案需设置启发性问题和探究性任务，，依据不同课型调整结构与侧重点，是教案设计的适应性体现，，下面是85报告网小编为您分享的幼儿园果实教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园果实教案篇1
活动目标：
1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。
2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。
3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。
重点：
通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节
难点：
让幼儿敢于表达自己的感受。
准备：
1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。
2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等
3、准备的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片
活动过程：
（一）猜猜带来了什么果实
老师说：今天小朋友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。
1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）
小结：今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。
（二）比一比各种果实的异同点：
1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）
2、这些果实什么地方是一样的？（都是果实）
（三）游戏：果实排序
1、分组将果实排序。
2、请幼儿想一想还可以怎样排？
（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）
（四）品尝果实做的食品：
1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？
2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，教师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）
幼儿园果实教案篇2
活动目标
1、不受物体排列形式的影响，正确判断6以内数量的多少。
2、学习6的形成，探索用多种方法证明物体的多与少。
3、能积极探索并主动表达自己的发现。
活动准备
1、经验准备：幼儿知道秋天到果实丰收的生活经验等。
2、物质准备：6个小橘子，6个苹果，5个1大梨子，教学挂图水果展示台，可以立起来的大数卡5—6。
活动过程
一、情境导入，激发兴趣。
教师出示水果：秋天到了，水果都丰收了。我们班的水果店也要开张了，让我们一起来看看都有哪些水果？
二、师幼共同操作，感知水果数量。
1、教师引导幼儿讨论：这么多的`水果混放在一起，既不整齐也不好看，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们说应该怎样做呢？
2、教师出示水果展示台（见附图），引导幼儿给水果分类，整齐地摆放。初步感知各类水果的数量。
3、教师引导幼儿观察：橘子、苹果、梨子哪个最多？哪个最少？为什么？
4、教师引导幼儿讨论：用什么办法来证明哪一种水果是最多的？（运用点数、一一对应的方法。）
三、幼儿操作，感知6的形成与守恒。
1、第一组、第二组：谁拿的水果最多。
教师：请小朋友先看看图上有谁？它们各拿了几个什么样的水果？请在相应的图标下面用圆点或短竖线记录数量，并找出拿得最多的动物．在它的旁边画上标记、
2、第三组、第四组：给水果排队。
教师：请小朋友从不粘胶材料上选出合适的梨子、草莓粘贴在相应的空位上。
3、第五组：给小动物找数字朋友。
教师：数一数每种动物有几个，在它的旁边找出正确的数字圈起来。
4、第六组：找规律接着画。
四、梳理提升，活动评价。
教师选择问题较多的操作活动进行讲解。
幼儿园果实教案篇3
活动目标
1、能与同伴交流有关果实的经验。
2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
教学重点、难点
幼儿能清楚明白不同种类果实的.特征及其分类
活动准备
1、各种果实实物或自制的果实图片。
2、自制果实头饰。
活动过程
（一）开始部分
1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。
师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？
（二）基本部分
1、感知水果和坚果的不同
请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。
①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？
②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？
③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？
2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征
教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。
师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？
小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。
3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类
教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的果实妈妈。
（三）结束部分
师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。
教学反思
1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。
2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。
3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。
小百科：果实一般包括果皮和种子两部分，其中，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。
幼儿园果实教案篇4
活动目标：
1、大胆探索竹梯的不同玩法、发展攀爬、跨跳等多种能力。
2、体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、小筐子4个。
2、竹梯12个。
3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。
活动过程：
一、准备部分。(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。
跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。
二、基本部分。(时间约为15-20分)
1、尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟)
(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。
指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?
(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。
2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?
幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。
请能力强的幼儿示范。
3、摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;、教、案来自:快思老、师教、案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。
幼儿练习两遍。教师点评。
三、结束部分。(时间约为3分钟)游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。
幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。
教学反思：
我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园果实教案篇5
一、活动由来
在幼儿美术活动中，油水分离是小朋友感兴趣的绘画方式，这种绘画方式能够使画面更加活跃，主题更加突出，为作品增色。
果粒果汁是孩子们生活中非常熟悉的饮品，孩子们有丰富的和果粒果汁的经验，对果粒果汁的状态有清晰地认识，为活动提供了经验准备。
二、活动目标
1、活动目标尝试油水分离作画，发现色彩的美，体验美术活动的乐趣。
2、能够大胆的运用毛笔在规定的范围内进行创作绘画。
3、学习正确使用毛笔等材料的方法，初步养成使用工具材料的良好习惯。
三、活动重难点
毛笔的使用方法
四、活动准备
1、绘画工具：毛笔、水分颜色（红、黄、绿）、油画棒（红、黄、绿）小毛巾、笔筒、画有杯子轮廓的操作纸（上面有三个杯子，吸管的粗细略有不同）。
2、儿歌：小毛笔，爱喝水，喝的肚子圆溜溜，快来帮它揉一揉，一下、两下、三下、四下、五下，揉好肚子画画喽！
五、活动过程
（一）请幼儿观看动画片，引出活动。
1、《小兔果汁店》动画
教师：今天老师给大家带来一个好看的动画片，我们一起来看一看。
2、小熊猫进货动画
教师：我们来看看，我们的好朋友小熊猫干什么去了？
教师：夏天到了，小动物们都爱喝果汁。熊猫商店也要卖果汁了，小熊猫到我们这里来进货了。
（二）引起幼儿做果粒果汁的兴趣。
1、教师将做好的果汁呈现给幼儿
教师：快来看看我做的果汁吧。
教师：小熊猫和我定了5箱货，我一个人不做不完，谁来帮我。
2、教师示范做果粒果汁。
请小朋友们看看我的果汁是怎样做的？
教师边示范边讲解。
a、先放上果粒（用油画棒画上果粒）
b、倒进果汁（用毛笔刷上水粉颜色）
c、强调毛笔使用方法（小儿歌）
d、要根据吸管的粗细画果粒，果粒太大了吸管就堵了
（三）幼儿制作果粒果汁，教师进行巡视指导。师：现在请小朋友们制作果汁吧。教师边指导边继续说儿歌，用儿歌引导幼儿使用毛笔。
（四）活动结束
1、小熊猫就要来了，我们快把果汁放到仓库去，准备包装吧。
2、自然结束。
六、活动延伸
幼儿可以沿轮廓将果汁杯子剪下，剪好后按习惯粗细或果汁种类的不同为其分类。
