我们在写作文时，要善于运用图表、数据等辅助材料来增强论证的效果，作文适当的比喻和类比，有助于深化读者对主题的理解与感受，下面是85报告网小编为您分享的讲数学题作文6篇，感谢您的参阅。
讲数学题作文篇1
在我小学四年级的时候，一到小小的数学题让我体会到了如山般严肃的父爱。
记得那是一个宁静的夜晚，在明亮的灯光下，我正奋笔疾书，突然一道我没见过的数学题如同一堵厚实的墙，挡住了我的“去路”，我急得像一只热锅上的蚂蚁，我想快点冲破这道阻碍，但是又无可奈何。头上的`汗珠一滴滴滚落下来，我如坐针毡，绞尽脑汁的去想，可这道“墙”好像就是跟我对着干似的，就是不让我过去。
百般无奈，我只好跑去问爸爸。我轻轻打开父亲的房门，问道：“爸，这道题怎么做，教教我吧。”“自己想去。”正在埋头看书的爸爸头也不抬。我愣住了，像被冷水浇了一样，好半天才回过神来：“哼，谁要你教，我自己也做的出来！”我把房门“砰”的一关，用愠怒的眼光看着那道可恶的数学题……沉思片刻，脑袋里好像出现了两个小人在争论。其中，一个人说：“父亲之所以这么说，是想让你独立思考，不依赖别人。这样你才能真正懂得那道题的解法。”
想到此，我的心豁然开朗。我冷静下来，不一会儿，这道难题就被我“攻克”了。当我兴高采烈地把这个好消息告诉父亲时，父亲笑了，笑得是那样灿烂……
一道对常人来说微不足道的数学题，让我懂得了那如山般深沉而又严肃的——父爱。
讲数学题作文篇2
生活中，有许多问题需要用数学来解决：试卷成绩计算，营业额统计，数量统计等。今天，让我们走进生活，走进菜市场来寻找数学题吧。
一路上，我问妈妈：“妈妈，你说我们从出发到回家，一共要用多少分钟？”妈妈神秘地笑了笑，问：“你说呢？我们八点出发，从家到菜市场（走路），大约要用二十分钟，而买菜过程通常需要二十五分钟。”我想了想，说：“也就是20×2＋25=65（分钟）。哦，我知道了，是六十五分钟！”
说着，我们便向卖青菜的摊位走去。妈妈把钱包交给我，说“为了锻炼你的能力，今天的才全部由你来买。记住，可别算错应付的钱，如果亏损，全由你来赔偿。”我接过钱包，觉得沉甸甸的。我说；“老板，这青菜多少钱一斤？”摊主回答道：“二块五。”“嗯，就买二斤吧。”我想：二元五角就是2.5元。2.5×2=5（元）。因此，我付了他五元钱。
离开青菜摊，我们去买排骨。妈妈坏笑着说：“接下来的事，就没这么简单啦。”我很奇怪，便翻了翻钱包：啊！原来钱包里只剩下了一百元。但是我也不怕，只要算得认真，细心，再难的数学题我也不怕。“多少元一斤？”我问。“十一块五。”摊主答。“哦，正好凑个整数，你就买我十一元钱一斤吧。”“不行，小姑娘，这个已经是最低价了。”… …经过五次三番的周折，摊主终于同意了。“那我就买十二元的肉吧。”我得意地笑了笑。嗯，如果我给他一百元钱的话，他应该找我八十八元。摊主给了我找回的钱，我数了数竟是八十七元。我跟他论起理来：“用一百减十二，个位上零减二不行，所以向十位借‘1’，零减二变成了十减二，十减二等于八，得数的个位上也就是八。你找我的钱也就是八十七元。”摊主听了把一元钱给了我。
这次当回买菜主的体验，给我了很深的印象，也给我了许多感触。使我知道了买菜中，也有数学知识的存在。
讲数学题作文篇3
时间就是那么的匆匆，并且没有痕迹，六年的小学时光就在弹指一挥间所剩无几了，六年里的小学生活里，我感觉自己都被友爱包围着，同学之间的友爱就在一声问候中，一个微笑里，一个眼神里……
说到同学间的友爱，我记忆最深刻的是在四年级的时候，当时我的数学成绩并不好，每一次考试成绩都很差，甚至有一次考了不及格，这使得我开始不喜欢数学这门学科，上课时也开始不认真的听讲了，作业更是做得一塌糊涂，打开我的数学作业本，放眼望去基本上全是叉，老师也曾在课堂是批评过我，可是我却并没有认真对待，依然我行我素。
有一次，我在学校写作业时遇到了一些难题，我习惯性的准备放弃，空着不写的时候，我同桌拍了拍我，说：“你这些题都不会吗？来，我教你吧。”我先是愣了一下，赶紧掩饰自己的心虚，使劲摇摇手说：“不用......”可我话还没说完，她抢过我的本子讲起题目来，刚开始我还有点敷衍，心想，老师教的我都没听懂，你教还不是一样？不过因为同学的好意，我还是接受了，心猿意马的听着她的讲解。可是，没想到在一次考试时，就因为我上次听了我同桌讲的一些解题思路，发现不少原先不会的题目忽然会了，考卷也好像变的容易了，那次考试我的成绩有一些提升，这一下让我尝到了学数学的甜头，从那以后，上课认真听了，作业认真做了，同桌也发现了我的改变，笑着说：“怎么样？数学不难吧？”我不好意思的点点头，又感激的说：“谢谢你上次教我的解题思路。”她却毫不在意：“那没什么，同学间互相帮助是应该的，下次有不会的我们再一起讨论。”当时我的心里满是感激。从那以后只要有不会的题目，我都会主动问同桌，她也帮助我解决了许多难题，并把她的学习方法分享给我，在我数学成绩提升的同时，我也感受到了同学间最真挚的友爱。
同学间的友爱可能只是体现在一些微不足道的小事上，你借我一支钢笔，我借你一块橡皮，可正因为这些小事却成为了同学之间的一种友爱的羁绊，大家彼此相互微笑着，勉励着，努力着，成长着……
讲数学题作文篇4
第二天早上，当我完成我的暑期学校同伴时，我妈妈看着它，问我其中一个问题是怎么做出来的。这个问题，我心里就是可乐，“事实证明，看课外书是好的！”
这是怎么回事？我知道这个问题，它是一个斐波那契数列。我看了一本课外书，里面说有特色。要得到下一个数字，你需要把前两个数字相加。这是意大利数学家莱昂纳多发现的。斐波那契是他的笔名，所以人们称他的发现为“斐波那契序列”。
现实生活中，斐波那契数列很多。比如自然界中一朵完整雏菊的花瓣数是符合斐波那契数列的，通常是13，21或者34。我们和雏菊玩一个游戏，拔下第一朵雏菊的时候说“喜欢我”，第二朵说“不喜欢我”，那么13或21瓣雏菊最后的结果就是“如果是34瓣雏菊，最好从“不喜欢我”开始，否则最后的结果就是“不喜欢我”，这绝对不是我们想要的。这种雏菊通常生长在田野里，在花园里不常见到；还有，在松叶中，总是有2根、3根或5根松针成小簇生长，这些数字都是斐波那契数列中的数字；当你切水果，观察其内部结构时，也可能会发现斐波那契数列。自然是真的神奇！
知道了斐波那契数列，我轻松的做完了这道题。我给妈妈讲了斐波那契数列的故事后，妈妈夸我，好开心！
讲数学题作文篇5
?画蛇添足》这个寓言故事相信大家都听过吧？画蛇人给蛇添上双脚这创新一举，让我由衷的佩服。他能够打破常规思维，勇于接收那些头脑活络、善于分析、敢于创新，他的这种创新精神，值得我们学习。
?苹果里的五角星》一文中，“我”的邻居把苹果懒腰切下，举到“我”面前，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核竟然像一颗五角星。“我”很震惊，没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是啊，第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。但是不可否认的是，“我”的邻居富有创新精神。面对同样的事，很多人都是循规蹈矩的，按照规矩去做，熟不知，换一种思维方法，你将会发现不为人知的秘密。
某校招生，入学考试的题目是“1+1=？”。几乎所有人都填了“2”，只有一个小女孩填了“0”，一个男孩填了“3”。老师问小女孩，小女孩说：“爸爸说，只有活着的才算数。那天，我在树梢上看见一只老鹰叼着一条蛇在天上飞，毒蛇咬了老鹰一口，老鹰松开了爪子，蛇掉在地上摔死了，老鹰也中毒身亡，你看这不是1+1=0吗？”老师又问小男孩，小男孩说：“你看，一个是我妈，一个是我爸，他们结婚生了我，1+1不是等于3吗？”最后，在公布的录取名单里，那些答案等于“2”的全部落选了。可见，对待一个问题，我们不应该循规蹈矩、固步自封，而要结合现实生活中的事例，多角度去思考，创造性地思维。
有一次上体育课，全班24个人，老师要求站成6排，每行5列。这让学生们犯了愁，连平时以“足智多谋”著称的班长都没了办法，大家都不知所措。然而一个声音打破了这封能平静：“拍成六角形吧。”大家都很意外，这个声音居然是从最笨的人的嘴里传出来的。大家试过之后，发现刚好符合老师的要求。你看，再聪明的人没有和别人不一样的思维，不也变笨了吗？再笨的人，有了别人没有的思维，不也就比别人聪明了吗？
如果说思想是花，那么创新就是肥料；如果说思想是水，那么创新就是水源。“问渠哪得清水许？为有源头活水来。”创新思维，打破常规思维，让大脑活络起来，善于分析、敢于创新。因为只有创新，才能不断地进步；只有创新，才能更快地发展；也只有创新，事业才能蒸蒸日上，明天才会更加美好。
讲数学题作文篇6
今天，我做了一道关于过河的数学题，可有趣了。让我来告诉你们吧！
题目是这样的：一位老爷爷带着狼、羊和白菜要过河。只有一条小船，一次只能运一个。还要保证羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。请问，需要运几趟？该怎么运？
我看到这个题，觉得很简单。就随口答说：“先把白菜运过去，再运狼，最后运羊。”在看书的妈妈听见了，笑着说：“你把白菜运过河了，那还没过河的狼和羊会怎么样呢？”
“啊！羊会被狼吃掉的。”我说：“那我先运狼，不让它吃掉羊。”我忽然想起来，不如做一做实验吧！看看会怎么样。
妈妈说这是个好办法！说做就做。我把布娃娃喜羊羊当做“羊”，把沙皮狗当做“狼”，把我的绿皮球当做“白菜”……我做了一次次的实验，终于找到了正确答案。
一共需要运四趟。
第一趟：首先，把羊运过去，空船回来。
第二趟：然后，把白菜运过去，回来的时候再把羊捎回来。
第三趟：再把狼运过去，空船回来。
第四趟：最后，把羊运过去。就大功告成了！
终于找到了答案，我心里高兴极了。真是一道有趣的数学题呀！
