教案是一种具有指导性的书面文体，你知道该怎么写吗，依据实际的教学能力和教学内容所写的教案才是有价值的，85报告网小编今天就为您带来了百花开教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
百花开教案篇1
【活动目标】
1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)
2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】
一、图片导入：出示迎春花的图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?
2、巩固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?
三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
百花开教案篇2
活动目标：
1、对纸质睡莲花能在水中开放的现象感兴趣，并愿意探索。
2、观察“睡莲花开”的现象，通过实验了解“睡莲花开”的原因：花开的速度与不同纸质的吸水性有关。
3、尝试与同伴合作商量制定比赛规则，发展合作能力。
活动准备：
1、教师用材料：睡莲花ppt；卡纸做成的睡莲花一朵；折好的不同纸张的睡莲花若干；
2、幼儿操作材料：正方形卡纸人手一张；三人合作用的小框一个，内放三种不同的纸；大的脸盆每组一个，抹布每组一块；记录纸，笔。
活动过程：
一、欣赏睡莲花导入，了解睡莲花能在水中开放。
1、今天陈老师给你们带来了一些漂亮的花，请你们欣赏一下。
2、谁知道这是什么花？（荷花、宝莲灯花、水花）
3、小结：这种花与荷花有点像，但不叫荷花。它有一个好听的名字叫睡莲。因为它的花是平平的开在水面上的。
二、第一次操作：获得纸做的睡莲花能在水中开放的感性经验。
——出示纸制睡莲花
1、陈老师这里也有一朵睡莲，请你们看看这是用什么做的？
2、如果我把这朵纸做的睡莲，花瓣折进去，然后把它放到水里。你们说它能像睡莲花一样开放吗？为什么？
3、刚才小朋友都有不同的意见，那么这朵纸做的睡莲到底会不会像真的睡莲一样开放呢，我们可以试一试。但是在试之前，我们要先学会折睡莲花。
4、教师示范折纸睡莲
5、幼儿操作前提出要求。
（1）纸睡莲折好后，3个人一组将睡莲花轻轻的放入水盆中。
（2）只用眼睛观察，千万不要用手帮忙。
（3）实验结束后把纸拿出来放到桌上，并拿抹布擦干自己的手坐回原位。
6、纸睡莲开花了吗？为什么不是真的睡莲花也开了呢？
7、是谁帮助睡莲开起来的？
——观察纸底部（卡纸底部湿了，进水了）
8、小结：原来纸是有吸水性的。当纸遇到了水，水里的分子宝宝就会跑到纸里来，纸睡莲能在水里开花就是这个原因。
三、幼儿第二次操作：获得花开的速度与不同纸质的吸水性有关的感性经验。
——出示报纸、卡纸、a4纸，请幼儿来摸一摸哪里不一样。
1、老师这里还有一些纸，他们也想变成好看的纸睡莲，在水里开花呢？
2、但是这些纸有些都不一样，到底哪里不一样呢？请幼儿来摸一摸。
3、如果我用这三张纸做睡莲花，同时放入水中，你觉得哪一种纸会最先开花？
4、既然大家的意见都不一样，我们再来在做一次实验。看，我这里有一张实验记录表格，这里有个？呢是请小朋友先猜一猜（谁最先开花写1，第二开花写2最后开花写3）；这个小手呢就是请小朋友动手做一做实验，把实验的结果谁第1、2、3写在这一栏里。
四、教师总结幼儿的记录表并在此操作。
1、谁第一个开的？为什么报纸会第一个开？
——请幼儿观察三种纸睡莲的底部
2、小结：因为报纸的吸水性是最好的，所以水分子宝宝跑到报纸里的速度也是最快的。为什么卡纸是第二个开呢？谁来说一说？
五、延伸活动：
生活中人们利用纸的吸水的特点，制造出各种功能不同的纸，我们一起出去找找吧。
百花开教案篇3
活动目的：
1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。
2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。
活动准备：
每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（蜡光纸、白纸、牛皮纸、报纸等）
活动过程：
1、导入，引导幼儿观察桌面材料你看到了什么？（激发幼儿兴趣，导入活动内容）
2、教师示范折 "睡莲"。
（1）把正方形纸对折三次b、将角对边折.
（2）再剪去多余部分，将花瓣向花心折。
3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。
4、将折好的 "睡莲"放入水中：
（1）请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化？
（2）"睡莲"为什么会开花？
（3）为什么不同质地的纸开花的速度不一样。
（4）师对幼儿的回答进行小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后， 水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。
5、活动结束，请幼儿们收拾材料。
百花开教案篇4
教学准备
教学目标
1 知识与技能：
了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“____”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律;了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
2 过程与方法 ：
在掌握新中国文学艺术成就的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获得信息的能力，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。
3 情感态度与价值观 ：
“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。
教学重难点
1 教学重点
“双百”方针;新中国成立以来文学艺术的成就。
2 教学难点
如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。
教学工具
多媒体设备
教学过程
1 引入新课
1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。 “百花齐放”“百家争鸣”是指在艺术及科学的不同派别及风格自由发展与自由争论。又被称为“双百”方针。
2 新知介绍
一、“双百”方针的提出：
1、背景：(引导学生看书后归纳)三大改造完成后，大规模经济建设的开始，党提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
?2、提出：?1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。
“百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。1951年4月，毛泽东为中国戏曲研究院题词：“百花齐放，推陈出新。”
1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上进一步阐述了“双百”方针。他指出：在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说各种意见。
1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次(扩大)会议上的讲话中宣布：“百花齐放，百家争鸣”是党促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的方针。
3、内涵： “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展;“百家争鸣”是指学术上的不同学派，可以自由争论。“百花齐放、百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。
4、成果：硕果累累
(1)文学：老舍：《茶馆》(话剧);郭沫若：《蔡文姬》(历史剧);杨沫：《青春之歌》(长篇小说)等。
(2)期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高。
(3)电影：(参照p97“历史纵横”)“难忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。
5、影响：使科学技术和文学艺术领域出现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。
二、曲折的年代
1、原因：
_扩大化，特别是“____”，学术问题当成政治问题遭到批判。(1)科学文化领域内受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响。(2)在长期的战争年代，党习惯于用阶级斗争的思维方式认识问题。(3)20世纪50年代后期,党的指导思想发生严重偏差,“左”倾思想日益严重。
2、表现：由此产生的危害，不仅仅在电影事业上，还表现在：一些优秀作品受到错误的批判:如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》都受到政治批判。作者被划为右派或反动学术权威，许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学的研究受到很大影响，科苑荒芜。
3、结果：百花凋零，科苑荒芜。许多文学艺术作品遭到政治批判，京剧成样板戏“一统天下”。
三、艺术的春天
1、背景：
①“____”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。
②邓小平强调坚持贯彻“双百”方针，指出艺术要为人民服务。
③中共中央提出加强社会主义精神文明建设，“五讲”“四美”。
2、繁荣景象：
(1)文学作品：
①“反思文学”： 20世纪70年代末80年代初，一批作家从政治、社会层面上还原“____”的荒谬本质，并追溯到此前的历史，从一般地揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结上，和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩,被称为“反思小说”。反思文学的发轫以茹志娟1979年2月发表在《人民文学》上的《剪辑错了的故事》为标志。著名的作品有史铁生的《我的遥远的清平湾》、叶辛的《蹉跎岁月》、古华的《芙蓉镇》等。
②“伤痕文学”：十年____期间，无数知识青年被卷入了上山下乡运动中。“伤痕文学”的出现直接起因于上山下乡，它主要描述了知青、知识分子，受迫害官员及城乡普通民众在那个不堪回首的年代悲剧性的遭遇。较早在读者中引起反响的“伤痕文学”是北京作家刘心武刊发于《人民文学》1977年第11期的《班主任》。著名的作品有从维熙的《大墙下的红玉兰》等大墙文学、冯翼才《铺花的歧路》、周克芹《许茂和他的女儿们》为代表的农村“伤痕文学”等。
③改革文学：指反映中国共产党十一届三中全会以来所进行的社会改革，并以这一改革对旧的社会结构、社会生活方式与社会心理所带来的强烈冲击为基本主题的文学。发表于1979年的蒋子龙的短篇小说《乔厂长上任记》，是改革文学的发轫之作。张洁的《沉重的翅膀》 ，贾平凹的《腊月o正月》 、 《浮躁》 ，蒋子龙的《开拓者》 ，路遥的《平凡的世界》等是改革文学中具有代表性的作品。
(2)影视作品：《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等
3、结果：中国文艺再次繁荣，走向世界
课后小结
回顾新中国成立后文学艺术发展的三个阶段，可以看出：“双百”方针的执行，直接影响着文学艺术的发展。正确处理政治与科学、文艺工作之间的关系，有利于社会主义文化事业的发展。“双百”方针是具有长久性的指导意义，在新的历史时期，它必将进一步促进我国的科学文化繁荣发展，促进我国社会主义现代化事业迅猛而健康地发展。
百花开教案篇5
教学重点 文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用 体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜
教学难点 文艺作品与现实生活的关系
教学过程
导入新课
组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗?能否向大家作些简单的介绍?(可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。)
承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢?怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢?(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
组织学生学习和探究新课
文学的繁荣
1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代?
(a. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围; b. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。)
2为什么_后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天?(文学艺术的创作离不开时代的影子。_期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。_后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。)
3作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。”你怎样理解这句话?(文学作品的创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。)
艺术的发展
1你知道哪些文学艺术作品的形式?(小说、散文、诗歌等文学方面的形式，还有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。)
2根据100页“动脑筋”，组织学生讨论回答：
a.为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功?(他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。)
b.你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品?(作为国务院总理要日理万机，他却在百忙中挤出时间来观看演出，说明他对人民大众文艺事业高度重视，对文艺工作者无比关心。照相时，他谦虚地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，却在平凡之中流露出不平凡的伟大，这就是一代伟人令人敬仰的风范!)
3请一位朗诵水平较高的学生朗读100页“文献资料·艾青的诗句”，提问：这些诗句中的“出发”和“到达”说明了作者的心境怎么样?(出发=事业的开始，到达=事业成功。诗人借水手之口，表达了渴求事业成功的心境。)
4组织学生根据101页“动脑筋”：谁的做法正确?(女生做得对，因为她明白学生的主要任务是脚踏实地学好各门功课。对于自己所喜爱的文学，她能合理安排时间，并且持之以恒，坚持每天阅读、练笔，准备好扎实的文学功底，为今后的事业打下良好基础。男生的做法不可取。他也许会有偶然的收获，但基础太单薄，就象在沙滩上堆积砖瓦，最终是建不成高楼大厦的。)
·教师向学生推荐一些文艺网址：
中国文艺频道
art/
向日葵文艺
花山文艺出版社
上海文艺出版总社
中国作家网
http:
中华少年文学网
名著在线
mingzhu66.db66.com/
网络书库
book/
·教师小结、过渡：文学作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文学家获得成功的历史经验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌。
走向世界体育强国
1新中国成立后，特别是改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就?
(a. 竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。振奋了民族精神，张扬了国威。b. 体育健儿奋力拼搏，为国争光，屡建功勋。容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不断涌现，就象那长江后浪推前浪，标志着我国正在走向世界体育强国。)
2发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，还有什么现实意义?
(a. 群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高，把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。b. 综合国力的增强，为发展体育提供了必要的保证;体育的发展，使民族素质得到提升，进一步增强了综合国力。)
·教师画龙点睛：我国正在这样的良性循环作用中不断崛起。我坚信，到了2008年第29届夏季奥运会在北京举行的时候，全世界将欣喜地观赏到中国龙在东方盘旋升腾的壮观场面。
如时间许可，练习巩固
1关于课本103页的“练一练”，应提示学生分三点回答：
a. 从整个民族的健康水平来说，群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高，把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。
b. 从典型的事例来说，竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。在悉尼举行的2000年第27届奥运会上，我国金牌总数已经位居世界第三，极大地振奋了民族精神，弘扬了国威。今年，第28届奥运会即将在雅典举行，我国体育健儿正在厉兵秣马，届时能够展现怎样的风采，应当不会辜负人们的厚望。
c. 由于中国综合国力的增强，也由于中国体育水平举世瞩目，所以越来越得到国际体育界的信赖和支持，2008年将由北京承办第29届夏季奥运会。
1根据103页“动脑筋”：你愿为2008年奥运会做些什么?
希望大家学好各门功课，特别要从上好日常的体育课做起，自觉提高身体素质，学好外语，学好计算机技术，争取成为奥运会的运动员或志愿者。大家还要积极动员亲邻好友为2008年奥运会做力所能及的事。总之，要在2008年向全世界展示一个体育水平高、人文素养好、环境景观美，三位一体的全新的大中国形象。
2完成《历史填图册》26页的题目。
3根据《新学案》55——56页 [知识网络]梳理本课历史线索，完成[自我测评]。
4提醒学生预习第22课《人们生活方式的变化》。
百花开教案篇6
活动目标：
1、在创作过程中感受不同颜色在融合时丰富的色彩变化。
2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。
3、幼儿共同合作完成作品，体验成功完成作品的喜悦之情。
活动准备：
睡莲图片、背景音乐、水粉作画工具等
活动过程：
1、感知体验
出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。
出示ppt1电视机屏幕上的是什么？（睡莲）这是？（花）它是什么样的？（颜色、花型花瓣的上面是尖尖的）。它躺在静静地湖面上好像一个睡美人一样。这是？（莲叶的形状、颜色有深浅变化）。
出示ppt2睡莲的叶子是孤零零的这儿长一片哪儿长一片的吗？那是怎么长的呢？出示ppt3我这儿还有好多莲花的图片，看看它们花朵的颜色一样吗？都有些什么颜色呢？睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。睡莲的花朵色彩鲜艳，他还会发出淡淡的清香。它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。
就让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！
2、探索创作
（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人(教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法)
大笔哥站起来，一边沾点xx，转个身沾点xx，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。我的莲花画好了，我的莲花花瓣有几种颜色？在笔上同时沾
两种颜色，这样画出来的花瓣颜色就更自然，还会融合成其他的颜色这样我们看到的颜色就更多更丰富了。我是怎么画的？（强调在拖起来时手要自然上提）
莲花真是太漂亮了，请幼儿跟这老师徒手试一试。
莲花是长在什么上面的？莲花的边上都有什么？（莲叶）
(2)池中有很多圆圆大大小小的莲叶，漂浮在水面上，我们也来看看莲叶要怎么画呢？
（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床，大笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，一边沾点xx大笔转个身沾点xx，一笔一笔压住边，颜料没有在沾点，全部涂满就好了。静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。
3、幼儿操作
我们在图片上就可以看到，睡莲是一大片一大片的生长在一起的，他们生长在大大的池塘里。今天我们也来尝试画一幅睡莲的画，看看是不是也能变得像画面中这般美丽。
昨天我们一起合作画好了一片大大的池塘，今天我们也要一起在池塘里画上优雅美丽的睡莲。在画睡莲时，我们要先画莲花，请你用笔沾两种颜色，然后用点一点、拖一拖的方法来画莲花；然后用各种绿色的颜料来画莲叶。先画莲叶圆圆的外形，再用我们上次学过的压线的方法进行涂色。在沾颜料时请你先沾浅色然后再沾深色。今天我们的作品很大，所以你们今天要站着画画了，站着画画时，人不要爬到桌子上，这样会将颜料弄到你的身上的。请你轻轻的走过去，脸朝老师站立。
4、欣赏张贴作品
将幼儿作品展示在板上
请幼儿说说你喜欢这幅画吗？你喜欢什么地方？（从颜色、莲花、莲叶、构图方面说一说）
把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，也给我们教室增添了一份优雅的感觉。
百花开教案篇7
一、教材简介：
本次活动的主题：通过幼儿的探索活动，掌握睡莲的正确折法，并在活动过程中养成良好的学习习惯和发展自主学习的能力。
难点分析：折纸睡莲对于大班幼儿来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要幼儿细心、耐心。
二、学习者分析：
１、幼儿的年龄特点和认知特点：大班幼儿处于具体形象思维向抽象思维转化的阶段，对自己感兴趣的事物求知欲旺盛，想象力得到进一步发展，产生了自己探索学习的欲望，为本次活动让幼儿自由探索打下了良好基础。
２、幼儿在本次活动前应具备的基本知识和技能：大班幼儿经过两年的折纸学习，已经掌握了一些基本的折纸技能，如：能看懂图示中的标记符号，能熟练的进行对边折、对角折、对中心线折等。本次活动中的双正方形折，幼儿也已学过，只是掌握起来难度较大，幼儿尚不够熟练。因此活动中要作为难点。
三、教学目标及其对应的课程标准：
１、幼儿能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。
２、能在学习过程中发现难点并想办法解决。在活动中，小组成员之间分工合作，共同完成学习任务。
３、幼儿在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。
四、教育理念和教学方式：
１、幼儿在教学活动中的地位：在教学过程中，幼儿是学习的主体，教师应创造条件，使幼儿的主体作用充分发挥出来，而不是停留在空谈。在本次活动中，教师就充分放手，让幼儿自由探索，发现问题，分析问题，解决问题。
２、教师在教学活动中的作用：教师在本次活动中，扮演的是幼儿学习活动的条件创设者、活动组织者、问题引导者、效果评价者，给幼儿提供广泛的空间和宽松的学习氛围，为幼儿的探索活动做好支持工作。
３、教学方式：大胆改革、创新，尝试教师充分放手、幼儿自主学习的教学方法，在活动中，教师不教幼儿折法，不干涉幼儿的活动，完全是通过幼儿自己学习、掌握技能。教师只是在细心观察的基础上，在关键步骤作适当的点拨。
4、评价方式：
（１）在活动中，教师仔细观察，重点关注幼儿在自主探索过程中的主动性、积极性，小组活动中分工合作的学习方法，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时给与表扬、肯定，鼓励幼儿更进一步探索创新。
（２）让最早探索出正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿学会折法。让幼儿体验成就感，进一步激发探索欲望。
（３）发放“小红花”、“小贴画”鼓励。
五、教学媒体和教学技术运用：
本次活动运用分步折叠范例，ＶＣＤ、背景图等补助教学。以充分激发幼儿探索、学习的欲望。
六、教学和活动过程：
１、活动准备阶段：
教师准备：睡莲的分步折叠范例，一幅荷塘背景图，ＶＣＤ、风光片光盘。
幼儿准备：活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。
２、活动过程：
（１）让幼儿欣赏优美的风光片，萌发幼儿对美的欣赏和渴望。
（２）出示荷塘背景图，提出让幼儿学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的美景。
（３）提出具体学习要求：老师不教折法，幼儿分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。
（４）
幼儿开始自由探索。教师细心观察。发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。
（５）在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时，请幼儿暂停。请其他组幼儿帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。幼儿确实解决不了，教师再作指导。
（６）请成功完成任务、找到正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿掌握折法。
（７）幼儿每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。
七、活动反思：
以新课改精神为指导，明确目标，改革创新。
我们首先要明确：幼儿学习折纸是以强调掌握折纸知识技能，以折的好为目标呢，还是在掌握折纸技能的同时，注重发展幼儿的能力？答案无疑是后者。一条正确的教学思路应该是以开发幼儿智力，提高幼儿动手能力的为前提，带动幼儿折纸知识和技能、技巧的提高，先教幼儿会想，再教幼儿会折，分清主次，明确目标。
其次是教学改革问题，传统的折纸教学模式是教师出示范例——示范——幼儿模仿——教师来评价，以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心，幼儿只是被动接受，忽视了对幼儿观察力，想象力的培养，偏重技能、技巧的训练，使幼儿头脑里只有零零碎碎的折纸步骤，只是勉强记住某种物体应先折这一步，再折那一步的折纸步骤。久而久之，
幼儿对折纸失去兴趣，折纸积极性大大降低。近年来的教改实践表明：教师应摒弃旧的教育模式，走出一条改革新路。教师应以引导幼儿观察、感知事物特征和事物之间的关系为基础，以幼儿为主体，发挥、调动幼儿对折纸的主动性、积极性、创造性，以教师为主导，采用多种方法让幼儿大胆探索，允许幼儿在折纸活动中充分表现自己对的认识，允许他们大胆想象，按自己的理解去学折。
传统的教学活动，都是教师教、幼儿学，教师在前幼儿在后。像这种折纸活动，一般是教师示范、讲解，幼儿按照老师的要求一步步学折，教师指导一下，活动追求的是幼儿折纸的效果，即全班有多少幼儿能折出来。而新课改精神指导下的本次活动，注重的是培养幼儿摆脱对老
师的依赖性，独立自主，自由探索，通过小组分工，大家一起拆看、研究老师提供的分步范例，结合自己已有的折纸经验和技能，琢磨折的方法。并最终掌握正确的折纸方法。在这个过程中，幼儿的主动性得到了最大限度的发挥，发现问题、分析问题、解决问题的能力也得到了提高。
百花开教案篇8
活动目的
通过实验了解“睡莲花开”的原因，发现其中的奥秘。
观察“睡莲花开”的现象，培养仔细观察和探索的习惯。
活动准备
物质准备：每3人一组，每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（图画纸、毛边纸、蜡光纸）。
知识准备：了解睡莲的相关知识，认识不同纸的性质
活动过程
一、谈话引入，引发幼儿猜想
师：小朋友看见过睡莲吗？知道睡莲生长在什么地方？前阵子，我们在美工区中折了许多睡莲，你们猜猜纸睡莲长在水里会不会开花？
二、幼儿探索实验，验证猜想
（一）幼儿分组实验“睡莲花开”，验证自己的猜想。
师：现在请小朋友动手做实验，看看睡莲在水盆里会不会开？它是怎么开的？请
小朋友仔细观察睡莲的变化。
（二）实验结束后组织幼儿讨论。
1、睡莲能不能开花，它是怎么开的？
2、睡莲为什么会开？
3、纸放到水里会有什么样的变化？
教师小结：因为纸会吸水，纸放到水里会慢慢的变软、涨开。
三、探索感知不同纸质的“睡莲”在水中开花的快慢
（一）幼儿观察并说出三张纸的名称，猜想三种睡莲开花的顺序。
师：老师这里有三张不同的纸，说一说，它们分别是什么纸？猜猜三种睡莲开花的顺序是怎样的？
（二）师讲解实验规则及记录方法。
师：请每组的3个小朋友分别选择一张不同的纸，折睡莲，然后同时将睡莲放进水中，仔细观察谁先开花。在比赛过程中，要注意观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并将观察结果填写在记录卡上。每组3个人记录在1张记录卡上，哪一种纸折的睡莲先开，就在下面写上1，哪一种纸折的睡莲第2开，就在下面写上2，哪一种纸折的睡莲最后开，就在下面写上3。
（三）幼儿分组实验，教师重点指导幼儿仔细观察并做好记录。
（四）师幼分享交流实验的结果。
师提问：哪一朵睡莲开得最快，为什么？
出示大记录表，记录幼儿实验结果，并小结：纸放到水里会慢慢的变软、涨开，薄的纸吸水力强，睡莲就开快，相反厚的纸，吸水力弱，所以花开的慢，吸水性越强开花的速度就越快。
活动延伸
在区域里投放了不同质地的`纸张，请小朋友继续实验。
