为了提高教学效果，教案中的各个环节应形成一个完整的知识链条，我们想要通过教案的设计，培养学生的自主学习能力，85报告网小编今天就为您带来了我会叠衣服教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
我会叠衣服教案篇1
1. 活动目标：
①学习叠衣服，并摆放整齐
②培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做
2. 活动准备：
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
3. 活动过程：
①教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
②教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情）
③第二遍提问：
“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼儿叠衣服：
⑥教师示范讲解叠衣服的方法
⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
4. 活动延伸：
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
我会叠衣服教案篇2
活动目标：
学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：
每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：
分组进行。
活动过程：
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟
对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功
感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员韩老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》
衣领提起，后背放平，
找准中线，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子点头，衣服弯腰，
两手端平，放衣柜中。
我会叠衣服教案篇3
我会自己叠衣服
活动目标：
1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
2、幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服。
3、幼儿能够在叠衣服的过程中体验成功的乐趣。
活动重点：
让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
活动难点：
幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服
活动准备：
1、知识准备：对整理衣服有一定的了解。
2、物质准备：课件、衣服若干件。
活动过程：
一、开始部分
教师带领幼儿做手指操，引出小手真能干。
二、基本部分
1、观看视频（房子里有好多凌乱的衣服），教师提出问题，怎么样整理干净？导入活动。
（1）幼儿讨论解决的'方法。
（2）个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
2、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。
（1）观看衣服操，进行讨论交流。
（2）借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。
（3）随音乐给衣服做操，巩固操作。
3、对幼儿的叠衣服过程进行总结，表扬幼儿大胆尝试，给予肯定。
三、结束部分：
将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。
我会叠衣服教案篇4
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
?1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
?2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：
?1〉娃娃穿衣服。
?2〉给同伴穿衣服。
?3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：
在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：
家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79—60%差60%以下
教学反思：
在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
我会叠衣服教案篇5
活动目的：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设
教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
2、启发思考
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）
教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的.非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？
哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作
（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）
教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。
4、课堂评价
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）
我会叠衣服教案篇6
设计意图：
随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。
活动目标：
1、知道凌乱的衣服需要整理。
2、大胆尝试叠衣服。
3、体验成功的乐趣。
活动准备：
知识准备：对整理衣服有一定的了解。
物质准备：课件、音乐、衣服若干件。
活动过程：
一、活动导入。
手指操，引出小手真能干。
二、观看凌乱的'衣服，导入活动。
1、幼儿讨论解决的方法。
2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。
1、观看衣服操，进行讨论交流。
2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。
儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。
3、小结。
四、随音乐给衣服做操，巩固操作。
五、共同评价。
六、结束活动。
将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。
我会叠衣服教案篇7
活动目标
1．初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2．提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
活动准备：
1．放衣服的框子。
2．套衫每人一件。
3. 儿歌图谱。
活动过程：
一、谈话导入：
师：宝宝们，刚刚娃娃们出去游戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看！桌子上的衣服看上去怎么样？（乱乱的）
二、初步学习叠毛衣：
1.出示场景，观察毛衣的摆放。
师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？
幼儿自由回答。
师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣服翻过来）
请个别幼儿尝试翻衣服。
2.教师示范翻衣。
（1）出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。
（2）幼儿跟着老师一起念儿歌。
师：我们来和小老鼠一起玩游戏吧。
幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服
3.了解毛衣的组成。
师：我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧！谁会叠？请你来试一试。
教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
三、学习叠毛衣的方法。
1.教师示范正确的叠毛衣方法。
师：你们看，他的衣服叠好了吗？那我们一起来学学吧！（教师边念儿歌边示范正确的方法）
师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？
请个别幼儿说一说听到了什么，教师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现出来。
2.出示儿歌图谱，教师带领幼儿学念儿歌：
拉拉直，拉拉直， 抱抱臂，抱抱臂， 弯弯腰，弯弯腰， 我的衣服叠好了。
3.集体念儿歌，徒手练习叠毛衣。
四、幼儿自行操作，加以巩固。
1．幼儿边操作边念儿歌，教师在旁指导。
师：小朋友们学的真快，现在请你开始动手叠衣服整理吧，看看谁先叠好。
2．幼儿动手整理衣服，将叠整齐的衣服放在篮筐里。
3. 教师简单点评。
五、活动延伸：
在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
