教案实施前，教师需设定明确的学习目标和评估标准，一份具创意的教案能够让课堂变得生动有趣，吸引学生注意，以下是85报告网小编精心为您推荐的蛋糕歌教案8篇，供大家参考。
蛋糕歌教案篇1
一、活动目标：
1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并尝试动手制作。
2、理解故事内容，体验亲手制作“蛋糕”的乐趣，培养初步的创新意识。
二、活动准备：
1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。
2、课件：故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。
三、活动过程：
（一）欣赏故事《好吃的蛋糕》
你觉得画面上说了一件什么事情？
1、怎么变呢？如果你是小老鼠你会怎么变？
2、它们会成功吗？我们继续往下看——
3、蛋糕做成功了吗？它们是怎么做的？
4、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明白了，开心地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里觉得怎么样？
（二）制作蛋糕
1、谈话：导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕？你想做一个蛋糕送给谁？那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？我们一起来看看——
2、播放“蛋糕制作”视频片段，引导观察裱花的方法。
3、介绍材料及制作方法。（老师示范）在挤糨糊时要轻轻的挤，一边挤一边移动手，就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来，想想为什么？
a、先请爸爸妈妈帮你们装上底座，方便待会制作的时候可以转动。
b、制作不同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。
4、幼儿制作。
5、最佳创意蛋糕。
你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？
蛋糕歌教案篇2
活动目标
1、学习统计的方法。
2、激发创造力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
搭配小种籽「长大好快乐」、「不一样的蛋糕」、幼儿庆生的相片、生日图表、海绵蛋糕、奶油及装饰食材、工具（抹刀、挤花袋……）。
活动过程
1、展示為幼儿举办庆生会时所拍摄的相片（蛋糕图案明显的），询问幼儿喜不喜欢过生日？生日给你什麼样的感觉？為什麼要庆祝生日呢？
2、透过小种籽「长大好快乐」p.8～9与幼儿讨论过生日所吃的食物（猪脚麵线、红蛋……）及庆祝的方式，再请幼儿分享自己过生日的经验（如：生日当天吃到哪些东西、曾在生日时许了什麼心愿……）。
3、询问幼儿知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日图表〔附〕请幼儿轮流向前找到自己生日的月分（如幼儿不知道老师可查询幼儿资料簿），签名或画上代表自己的图案。
4、带领幼儿进行数算，并找出最多及最少人生日的月分分别是哪个月，再将统计表张贴在教室中，让幼儿可以互相讨论。
5、引导幼儿观察相片中蛋糕的样式和图案，再请幼儿分享曾吃过什麼图案的蛋糕，是哪种口味的……，询问幼儿，如果自己是製作蛋糕的师傅会想怎样装饰蛋糕呢？请幼儿自由发表，引发製作蛋糕的兴趣。
6、透过小种籽「不一样的蛋糕」的画面，将幼儿分组，发给每组一个海绵蛋糕、工具和食材进行蛋糕的製作。
7、请各组轮流上臺展示及介绍创作的蛋糕，老师将各组的蛋糕集合在一起，邀请当月的寿星上前，大家一起為他们唱生日快乐歌后，请寿星许愿，再一同分享生日蛋糕。
评量
会使用统计表进行统计。
能与同伴合作创作生日蛋糕。
活动结束
安排幼儿到蛋糕店参观蛋糕师傅製作生日蛋糕的过程。
蛋糕歌教案篇3
目标：
1、通过观察比较，培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。
1、通过装饰奶油蛋糕，引导幼儿学习简单的装饰技能，感受劳动的愉快。
3、激发幼儿热爱同伴的情感，学习主动关心别人。
（评析：本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。从三条目标的表述可以看出，目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是，这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象，缺乏操作性，也不便于评价。第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能，但没有明确指出具体的技能。第三条也过于笼统，缺乏操作性。）
准备：
录音《生日歌》、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个
过程：
一、 开始部分
通过音乐《生日歌》导入
师：这是什么歌？
幼：生日歌
师：我们都知道生日时才会唱《生日歌》，那你们知道今天谁生日啊？
幼：吴之剑
师：平时你生日的时候，爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀？
幼：蛋糕
二、 基础部分
1、出示蛋糕照片，谈谈你喜欢的蛋糕
师：看这里有这么多的蛋糕，你们找一找，你喜欢哪一个？为什么喜欢这个蛋糕？
幼：我喜欢一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃
幼：我喜欢象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很开心。
幼：我喜欢心的那一个蛋糕，我想送给灾区的小朋友吃。
幼：我喜欢两层的那个蛋糕，上面有许多水果、花，很漂亮。
幼：我喜欢紫色的那个，因为它象晚上的天空。
（教学反思：介绍蛋糕的不同装饰，激发引导幼儿大胆描述。）
2、出示范例，引导观察蛋糕的制作方法
师：今天老师也做了一个蛋糕给小寿星，看看我的是怎么装饰的？
幼：中间有颗心
幼：蛋糕上有桔子、 弥猴桃、好多东西奥。
师：看看它们是怎么摆着的？还有什么？
幼：边上有一朵朵绿色的奶油花。
幼：还有qq糖
幼：一朵花一颗qq糖，一朵花一颗qq糖
幼：还有许多彩线
幼：还有字
幼：“生日快乐”
（教学反思：引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品，激发制作蛋糕的兴趣，掌握制作方法，为后面的创作打下基础。）
3、充分发挥幼儿想象力，构思自己心目中的蛋糕
师：除了象老师这样装饰，你还想怎样装饰？
幼：在边上写上1、2、3、4……
幼：中间用奶油来做一辆小汽车
幼：画上动物
幼：写上我的名字
师：刚才说了中间怎么装饰，那边上怎么装饰？
幼：一颗红qq糖再一颗绿qq糖
幼：放上水果
幼：用奶油做上花边
幼：放上小动物饼干
幼：放上巧克力豆
（教学反思：幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中，教师自始至终都很少介入，而是幼儿相互间的对话和讨论，说明宽松的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要，同时也说明幼儿有能力去探索创造的）
4、尝试制作蛋糕
a、师：你们一定也很想做吧。我为你们准备了每人一个蛋糕胚子，还有水果、qq糖、巧克力豆、奶油等。
b、重点学习“挤“的动作
师：怎么把奶油挤出来呢？先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点，可以做花，可以拉线。先戴上帽子，再擦手，就可以做了。
（教学反思啊：教师的示范只是局部的、重点的。因为教师示范，幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。对儿童自己探索的机会，放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点，进行恰到好处的引导，这种引导应是启发式的，而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不可以用，而是说它从来不是唯一的，更不是最佳的美术教学方法，特别是在学前这一年龄阶段。）
c、放音乐，幼儿做蛋糕，教师巡视指导。
（教学反思啊：尊重幼儿，允许对同一物体做不同的描述，帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意，让较感性的`、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励，一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成，以旁观者的感受较客观地表现对象，我不强调他速度快，鼓励他仔细观察，客观地表现他观察到的“蛋糕”，而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现，然后以细节描述蛋糕，鼓励触觉型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。）
三、 结束部分
1、把幼儿做好的蛋糕展示出来，请幼儿选出自己最喜欢的蛋糕，说说为什么。
师：我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕，请作者说说它是怎么做的？（幼儿相互议论）
幼：我喜欢有巧克力豆的
幼：我在边上放上各种颜色的巧克力豆，中间是一只牛，因为我属牛。
幼：我喜欢有粉红色花边的蛋糕
幼：我用奶油在中间做了一朵大花，边上做了许多小花
幼：我喜欢有水果、qq糖的蛋糕
幼：我在蛋糕上放了许多水果，边上我先放一颗红qq糖再一颗绿qq糖再放一颗红qq糖……
幼：我喜欢上面画着一颗心的蛋糕
幼：老师做的心蛋糕很漂亮，所以我也画了一颗心，还画了许多彩带。让人觉得很热闹、很漂亮。
2、送蛋糕
师：你想把蛋糕送给谁？
幼：吴之剑
师：想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话
幼儿议论
幼：祝你生日快乐
幼：祝你越来越漂亮
幼：我们喜欢你
幼：我明天带玩具给你玩
3、一起唱《生日歌》，为吴之剑过生日
4、师：你们还想请谁谁吃蛋糕。
幼：园长
幼：小班的弟弟妹妹
幼：大班的小朋友
幼：爸爸、妈妈
幼：奶奶、爷爷
幼：灾区的小朋友
教学评析：
不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点，都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣，总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奥秘。所以说，幼儿园的教学，就是充分利用环境中各种有利的因素，让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动，从而获取知识技能。《制作生日蛋糕》这一活动，正是符合了幼儿的这一特点 。从他们的兴趣出发，让他们亲自参与并动手制作蛋糕，从幼儿身心素质上来看。
这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性，创设了一种宽松、自由的气氛，让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现，人人趋于精神饱满的状态，作品一人一面，所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面：感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长，设计组织以上教学活动，收效颇大。我从以下几个方面去强调的：
1、 它促进了幼儿身心健康的发展
这一活动中，教师为幼儿每人提供了许多的材料：未经装饰的蛋糕胚子、水果、qq糖、巧克力豆、奶油等。活动开始时，先让幼儿观察别人的成果，再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础，做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中，孩子会按自己喜欢的方式去做，充分体现了他们的主体地位，保证了他们的兴趣和愉快的心情。在这种心情下，幼儿不仅容易接受事物的美好部分，形成美感，而且当人处于这种良好的情绪状况时，就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活，他有益于孩子的身心健康，有利于他们的发育成长。
2、 它促进了幼儿动作的发展。
这一活动中，幼儿要做各种各样的蛋糕，很自然的会讨论到挤牛奶。如何挤呢？幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作，从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。
3、 它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。
这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从一定意义上讲，也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中，为了把蛋糕做的更精美，常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。当然，在幼儿的尝试中，也可能遇到他们解决不了的难题，这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困难、不达目的不罢休。从而培养了幼儿良好的学习习惯，锻炼了他们的意志，促进了非智力因素的发展。
4、 它也促进了孩子的优良品德。
这一活动的导入以“今天是xxx的生日”为切入点，又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中，感受关心别人，被人关心的情感。
因此这堂课最显著的特点，是根据孩子心理特点和教育规律，把教师的主导作用和孩子的主体作用通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机的结合起来，让孩子做一做、摸一摸、练一练，从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感，逐步了解创造的方法，培养勇于探索、勇于创造的精神和积极动脑动手的习惯
蛋糕歌教案篇4
活动目标：
1．初步了解故事内容，理解小熊和朋友们互相关心的情感。
2．鼓励幼儿大胆想象，愿意在集体面前大方地表述自己的见解。
3．感受关心亲人、朋友的快乐。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1．课件。
2．故事磁带，录音机。
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，体验小熊和朋友们相互关心的情感。
活动难点：迁移作品，想象用不同的方式表达对生日的祝贺。
活动过程：
一、出示最后一幅图片，激发幼儿听故事的兴趣。
教师边出示图片边提问：这是谁呀？她为什么笑呢？
幼儿大胆说出自己的猜想。
师：我们一起来听一个故事，名叫《会唱歌的生日蛋糕》。
二、欣赏故事，初步了解故事情节。
提问：故事里有谁？说了一件什么事情？（鼓励幼儿用完整的语言简单地说一说？）
三、出示小图片，请幼儿再次欣赏故事。
教师借助图片再次讲述故事。
提问：小熊为什么要做生日蛋糕？
这块蛋糕与平时小朋友看到的一样吗？
这块会唱歌的蛋糕是怎么做出来的？
四、迁移作品
讨论：你们喜欢小熊吗？为什么？
熊奶奶喜欢小熊的礼物吗？小熊自己高兴吗？为什么？
你过生日的时候收到什么礼物?
朋友过生日，你想送什么礼物给他？
附故事内容：
会唱歌的生日蛋糕
小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么呢？他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜？”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”
小熊给小狗一块，小羊一块，小猪一块。大家高兴地吃起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了！”小熊说“我们来做一个蛋糕，里面可以装许多许多歌呢。”大家和了个大面团，他们齐声歌唱：“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往小熊的外婆家。
外婆很开心地收下了生日蛋糕。她吃着美味的蛋糕，还听到了《祝你生日快乐》的动人歌声。
活动反思：
活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊！”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的`教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。
蛋糕歌教案篇5
设计意图：
?会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话，是一个具有浓厚幻想色彩的故事。故事中虽没有特别深奥的词汇，但情节提取了幼儿生活中过生日的生活经验，童趣又富有想象力。《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展幼儿的语言能力”。中班幼儿无意注意已占优势，语言表述能力也在迅速发展。为给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，我选择设计了本次活动。
活动中我采用故事分段讲述的方法，细化和面、烘烤等难点。活动中的小结、教师提问都采用故事中的语句，在情境中让幼儿参与，鼓励幼儿大胆表述内心的想法，感受分享快乐的幸福。活动目标：
2.围绕故事情节，耐心倾听同伴发言并大胆讲述自己的喜好和认知。
3.积极参与活动，体验朋友之间让别人快乐自己也很快乐的积极情绪，产生热爱生活的美好情感。活动准备：
ppt，故事动画，彩泥。活动过程：
一、说一说，了解什么是爱好。 1.说说彼此的爱好。
小结：小小的爱好可以给我们带来大大的快乐！2.了解故事主角小熊的爱好。
二、想一想，我能为你做什么？1.倾听故事第一段，我给外婆送蛋糕。
外婆的生日就要到了，小熊心想我给外婆送点什么好呢？给外婆送一个什么口味的小蛋糕呢？2.朋友一起来帮忙，唱歌和面真热闹。
小朋友你们愿意帮助小熊吗？我们可以帮助小熊做些什么呢？
三、听一听，生日蛋糕会唱歌。 1.倾听故事第二段，和面烘烤做蛋糕。 2.提问思考，理解故事内容。这是一块什么样的蛋糕？
小结：真是有趣，爱唱歌的小熊做出了一块会唱歌的生日蛋糕。小熊把蛋糕给小狗、小羊、小猪，每个人都吃了一块。大家高兴的`吃着蛋糕，猜猜看三个好朋友发生了什么？
3.感受让别人快乐自己也很快乐。
小朋友，你们喜欢小熊吗？你们和这只爱唱歌的小熊在一起感觉怎么样？小结：原来让别人快乐自己也会很快乐！快乐可以分享给每个好朋友！
四、猜一猜，故事最后什么样？
大家都吃到了会唱歌的生日蛋糕，肚脐眼里冒出了好听的歌声，那后来怎样了呢？
小结：小熊在大家伙的建议之下，想到一个妙极了的好主意！我们一起做一个大大的蛋糕，里面可以装好多好多的歌呢！
五、玩一玩，快乐大家齐分享。 1.幼儿用彩泥合作一个大蛋糕。
2.教师讲述故事结尾。你们说外婆收到这个会唱歌的生日蛋糕，会是什么样的？3.师幼完整欣赏故事。老师和你们一起讲讲这只可爱的小熊，把快乐分享给每个小伙伴。
1.通过谈话、观察图片，理解故事中“从肚脐眼里冒出歌声”等语句呈现的童趣意境。
蛋糕歌教案篇6
活动目标：
1.在观察体验中，了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2.能自主翻阅图书，理解图书意思，并学用完整的句子表达。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.大图书一本、小图书人手一本。
2.商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程：
一、小老鼠的全家福。
1.出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2.教师讲述：“今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3.出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、阅读大图书。
1.阅读第一幅，教师讲述：“鼠老大说：‘今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。’‘好呀，好呀！’鼠老二和鼠老三齐声说。
2.连续阅读第二幅至第三幅。
三、幼儿自主阅读小图书。
1.幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。
2.说说鼠老大想了一个什么办法。
3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
四、快乐的生日party
1.播放敲门的声音，阅读大图书第七幅，猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
2.播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
活动反思：
本次活动形式新颖，能够从绘本故事中，挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动，而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动，将两者结合为一，崭新的形式很受幼儿欢迎。
活动的开始就让幼儿观看了ppt，画面形象、丰富，立刻吸引了幼儿的注意，幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中，教师利用图谱结合音乐，有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性，然而在接下去的环节中，并未很好的利用这个图谱，而且采用了其他音乐进行教学，所采用的音乐内容感觉过多，不利于幼儿的学习及巩固，但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。
蛋糕歌教案篇7
活动目标：
1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。
2.理解词语：边----边----、诱人。
3.能大胆想象，学习创编故事结尾。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
1.“生日快乐”的音乐。
2.《会唱歌的生日蛋糕》ppt。
活动过程：
一、 欣赏歌曲导入。
播放一段“生日快乐”的音乐。
提问：
1.这是一首什么歌?(生日歌)
2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?
小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。
二、 完整复述故事。
1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》
提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。
2.教师完整复述故事。
提问：故事里有谁?他们在干什么呢?
三、 分段欣赏。
提问：为什么要做生日蛋糕呢?(教案来自：幼儿园学习网教案网.)让我们一起来看一看、听一听。
1..听故事1——2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)
烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。
大家一起来学一学。
那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。
2.听故事第三段。
小熊是怎么做的?
吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。
太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法?
这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?
外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?
3.最后讲结尾。
我们来听听故事里是怎么说的?
四、 看视频。
教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。
提问：你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。
活动延伸：
做蛋糕。
教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。
活动反思：
?会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。
在这次教学活动中幼儿自始至终洋溢着积极愉快的情绪。故事中的小熊是个快快活活的孩子，又是一个善良的孩子。幼儿通过幼儿画册上的图片看到小熊想到外婆的生日，决定要做蛋糕。与他一样快快活活、善良的伙伴们都来帮助他，他们边做边唱，劳动便成了快乐的游戏。当蛋糕做好后，他们决定要尝一下，由于他们劳动的快乐，吃的蛋糕也变成了会唱歌的蛋糕，给大家带来了快乐的享受。等他们再做一个大的蛋糕送给外婆后，小熊和小动物们唱着歌儿做蛋糕，吃着蛋糕却从肚脐眼里冒出了快乐的歌，他们就把自己的快乐送到了外婆那里。这种想象是妙不可言的，同时又是建立在孩子们认识的基础上的，它符合幼儿想象的逻辑。好一篇充满童趣和愉悦情绪的童话，它可以将小读者带到一个快乐的境界，给孩子们积极向上的启示。
在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的.能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，"阅读"的分量与"表演"的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。
蛋糕歌教案篇8
活动目标：
1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。
3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。
活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹
活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)
1、引导 幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的)
2、示奶油袋
师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)
3、教师讲解演示：a、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)
b、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌，吃蛋糕)结束。
