心得的撰写促使我们将知识内化为自己的思维方式，进而形成独特的见解和观点，心得通过生动的文字，描绘出个人在学习过程中的心路历程和情感变化，以下是85报告网小编精心为您推荐的我们仨心得体会通用8篇，供大家参考。
我们仨心得体会篇1
时光荏苒，我们的宝宝结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。如何做好幼小衔接呢?我认为应该从以下几方面进行：
一、加强对环境的适应能力。
从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。
二、培养幼儿与他人的交往能力。
孩子入学后，进入新的"大家庭"，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
三、培养幼儿的听读写能力。
逐渐培养幼儿讲述故事、复述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。提高孩子的阅读能力，可根据孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进行耐心指导，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道算术题和简单应用题。
我们仨心得体会篇2
这本书其实是作者对钱钟书、杨绛、钱瑗一家人的亲情回忆，记叙了一个知识精英家庭大半个世纪的家庭故事。这本书分三部分：第一部分《我们俩老了》，只有两页;第二部分《我们仨失散了》用意识流写的梦境，冥冥蒙蒙，虚虚实实，亦幻亦真，我看不太懂，可能是属于“后现代主义”的文学吧。第三部分《我一个人思念我们仨》是着墨的篇幅，娓娓道来的是一个家庭最普通最平凡的一个个日子。
在怀念往日的生活，杨先生的笔触总是平缓的，温暖而洋溢着淡然的味道，像秋天的落叶，像冬日的阳光，那样平静而柔和，即使如“文~”那段岁月，那段扭曲了人的心灵的岁月，在杨绛先生的笔下，只不过对生活变化的一种适应。对于“文~”的态度，作者小心的绕过去了，让我都怀疑钱钟书先生在文~中的待遇是不是如别的知识分子一样命运多粲?
书中没有让人悲痛欲绝的词句，没有让人撕心裂肺的呼喊，然而处处洋溢着思念，对丈夫、对女儿的思念。如今，我们仨只剩下杨绛女士形影孤零，阴阳相隔，但是活在回忆中，也是如此地甜美。那种经过岁月沧桑的洗礼，一种大爱无言，荣辱不惊的情怀也许是支撑着杨绛先生的精神力量吧。
几十年的风雨路程，他们相濡以沫，特别是钱瑗先去后，对于杨绛女士这样不喑厨事，专做学问的.人来说，他们的生活起居更是简单、不容易了。所有经历过的悲欢离合，大起大落，在作者眼里是一种淡定自然，如鱼在水，冷暖自知了。在读者那里却常常禁不住感慨万千、长叹不已……
对于《我们仨》，有一点我感觉不太好，就是有时感觉杨绛先生总是以参透了生活的禅意，站在超凡脱俗的角度，总是以冷眼旁观的眼光看待芸芸众生，凡人凡事，总是和生活保持一点距离，沉溺在他们仨的世界中。不知是不是他们已达到了对生、老、病、死的透彻超然境界。七情六欲构成生活的多姿多彩，也许对我等凡人来说是不能达到的境界。
书中最后说：“我清醒地看到以前当作“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已，家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。”路在何方，家在何处?愿杨绛先生在这寻寻觅觅中永远怀着我们仨这份曾经的幸福。
我们仨心得体会篇3
2015年7月31日下午，亿万中国观众屏住呼吸，期待着2024年冬奥会举办地结果的揭晓。当国际委会主席宣布“北京”时，全国人民欢呼雀跃，北京赢了!冬奥来了!犹记得2008年北京夏季奥运会时开幕式表演的震撼人心，圣火在鸟巢点燃时的流光溢彩，奥运健儿在赛场上挥洒汗水的激情澎湃，作为东道主迎接五湖四海的客人的自豪满怀。那代表奥林匹克精神的五环旗徐徐升起承载着古老的华夏民族千百年来的希望和梦想，象征着悠远的文明古国在今日焕发出熠熠光彩。七年前北京以一届“无与伦比”的夏季奥运会，在百余年奥林匹克树起了一座丰碑。如今，冬奥会的圣火又将在这片东方沃土上点燃。
关于冬奥会的来源以及相关信息我也是信手拈来的!冬季奥林匹克运动会，简称为冬季奥运会。国际奥林匹克委员会主办的世界性冬季项目运动会。冬季奥运会每隔4年举行一届，并与奥林匹克运动会隔两年举行。按实际举行次数计算届数。该赛事的主要特征是在冰上和雪地举行的冬季项目。第一届冬季奥林匹克运动会于1924年在法国的夏幕尼举行。1986年，国际委员会全会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开每两年间隔举行，1992年东京奥运会是最后一届于夏季奥运会同年举行的冬奥会。
随着冰雪运动会在欧美的日益普及，1908年第四届奥运会上增加了花样滑冰项目，1920年第七届奥运会上增加了冰球项目。花样滑冰和冰球加入加入奥运会后，引起了观众的极大兴趣。
北京2024年冬奥会的项目分为;冰上项目和雪上项目。冰上项目有5个，分别是短道速滑，速度滑冰，花样滑冰，冰球和冰壶。当中最吸引我的是是花样滑冰，花样滑冰的选手穿着冰刀鞋以技术动作为基础，在场地上做出滑冰表演，然后裁判打分，最后得出排名。雪上项目有俯式冰橇，自由式滑雪，单板滑雪，高山滑雪，跳台滑雪，越野滑雪，北欧两项，冬季两项等。
在奥运会的举办中还有两个吉祥物陪伴着我们分别是冰敦敦和雪容融，它们不仅仅是吉祥物它们还象征着纯洁，坚强，敦厚，健康，活泼也表达了中国人共同参与共同努力共同分享有的办奥理念。
从1922年顾拜旦在国际奥委会巴黎会议上确定举办第一届奥运会，恰逢百年。百年来，人类在冬季体育运动中不断地挑战极限超越自我，向着“更快，更高，更强”的目标奋进，谱写了一副顽强拼搏实现梦想的的壮丽画卷。让我们张开双手来迎接这壮丽的冬奥会吧!
我们仨心得体会篇4
春节是我们中华民族欢乐而又喜庆的日子，就像一首美妙的乐曲刻在我的心中。
就说放鞭炮吧，除夕夜，鞭炮在空中不时的响起，五彩斑斓的烟花再宁波城的空中层层叠叠，光彩夺目，不时地划过一道道绚丽的光华，我忍不住抱起了自己的烟花冲下楼去，把其中的一个烟花放在地上，掏出打火机，点燃导火线，只听见“嗖”的一声，在半空中呈现出五颜六色的花朵，他越升越高，不时发出“啪，啪，啪”的巨大的声响，就像盛开似得牡丹，引人注目，十分艳丽。“金风送喜来，迎春花已开，二月大地春雷，锣鼓响起来。”我有哼起了《欢乐中国年》，边哼着歌，边拿着摔炮，不停的玩耍。我又拿着像长长棍子的烟花，只见一点燃导火线，一下子就发出了烟花，胜似好玩。最后，到了十二点，我拿着“开红门”的导火线，只听见“砰啪”的巨大的响声。一阵阵烟花带着我们的祝福进入二零一二，翻开新的一页，走向新的乐章!
3.大年三十晚上，家家张灯节彩，每家每户都灯火辉煌。这一天晚上，出门在外的亲戚朋友们都会欢聚一堂，一起吃团圆饭。大家有说有笑。按照我们这儿的习俗，今天晚上每个人都不能睡觉，个个都要守岁，家家灯火通宵。
我们家乡还有一个习俗，那就是在正月初一的前晚上，也就是除夕那天，必须要把家里所有的垃圾全部清除干净，等到初一的时候，不能把垃圾扫出去，因为这一天再我们家乡被称为“财气节”。在这天，如果把垃圾扫出去，就等于把你的财气都扫走了。所以，我们在这天都要轻松许多，不用做家务。
“爆竹两三声人间换岁，梅花四五点天下逢春。”这个年和以往不一样，过得真是热闹非凡!
我们仨心得体会篇5
每年的春节快到时，我都不知道将怎样度过这个春节。我记得往年过春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心啦!我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。
除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添啦一份欢乐的气息。快到12点啦，激动人心的时刻到啦：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零!”这时候，全国人民都沸腾起来啦，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦!过年拉!”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到啦大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉;一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生;一个问候会扶平心灵的创伤;一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情，而且都来自亲朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难啦，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你!因此，真情和金钱比起来，金钱不是显得太微不足道啦吗?
到啦大年初二，我就更应该提啦，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽!
今年的春节又会是什么样的呢?虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不啦我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心!
我们仨心得体会篇6
2015年7月31日，2024冬奥会举办宣布在北京的瞬间，全国人民欢呼雀跃！随着奥运的临近，我也从一个稚嫩的孩童成长为一名阳光自信的少先队员，每当我看到五星红旗冉冉升起，我的内心都激动不已，好似乘上时光穿梭机，以多种不同的身份，来到了2024年的冬奥会场……
我是一名滑雪运动员，赛场上的我，好似翻飞的雪地蛟龙，赛道上的我心只有一个信念——为国争光，我以高超娴熟的技艺表达对祖国的热爱。
我是一名现场记者，激动地将自己看到的、感受到的冬奥会情形，用流利的语言向电视台前的观众们播报现场的场景，让场外的观众们通过我的精彩播报，身临其境地感受现场激烈比赛角逐的幕幕场景……
我是一名志愿者，以满怀的热情，面带微笑为各国来宾提供帮助，每天穿梭在赛场的各个角落捡拾垃圾，维持秩序，用自己平凡的举动，向全世界展示我国的热情与文明……
铃铃铃……上课铃声将我的思绪拉了回来，我要以“积跬步，行万里”的姿态，好好学习，汲取知识，为中国加油，为2024年冬奥会加油！
我们仨心得体会篇7
顾名思义，“冬奥会”就是冬天举办的奥运会，那自然都是能看到一些冰雪运动的，比如说冰球、冰壶、滑雪、滑冰······种类繁多，我就说一下我看了冰壶比赛后的感想。和所得到的启发。
我想，冰壶中较难的因该就是投壶了，要是力度没控制好，角度没掌握好，那么将会输掉整场比赛，真是十分困难。不过我十分敬佩投壶的选手们的精神。在这种情况下，选手们，还得努力投好壶，尽量投出决定性的球，投出两分的成绩，才能让自己的队占上上风。
投壶固然重要，但没有擦冰的人，球也不会很理想的到达指定区域。在刷子刷了之后，球为什么可以滑得更远呢？因为场地上撒了一些小颗粒，在刷子的摩擦之后，就会变成水，光滑的壶面在有水的冰面上就能滑得更快啦！所以说，擦冰人是个球的导航仪，呵呵！
队长负责战略，俗话说“动手动脑”嘛！打球也是这样的，要有战略，所以队长是个文武之人，既会投壶，又有战略。厉害呀！
投壶还要有始有终，要是前七个球都打好了，对方最后一个球却让我方前功尽弃，所以说，不到最后，谁都不要放弃，就是这样。
最后，我说下自己的感想，人生就像冰球赛场，要是差了分毫的距离，就会失去许多的东西，所以我们要从小打好基础，长大才会大有作为。毕竟，“罗马不是一天建成的”嘛。
我们仨心得体会篇8
学生接触一篇新课文，不可能马上就能读得很好。把文本读通顺，读流利，最后读出感情，要有一个过程。在设计这一教学环节时，教学的目标旨在读通课文，初步感知课文主要写了什么。一开始的自由读课文是读通课文的第一步；接着安排了指名分小节读课文，是为了检查学生是否能准确地把课文读下来，其中让学生自己提出朗读的要求，既体现了学习的自主性，又使学生有明确的朗读目标；最后让他们说说课文主要写了什么，起到了整体感知课文的作用。这样一步步的下来，虽平淡但很有效，很扎实。在教学理解“欢乐的海洋”时，还可以生成，可以从“涌”字入手。又如“北京（）变成了欢乐的海洋”这一句的教学时，把填空式改成比较句子可能会更出彩。在课堂之中我充分地体现师生互动、生生互动、学生和文本的互动等等。让学生想像人们会说些什么，如果你在现场你会说些什么。再用教教老师的方法来激发学生的阅读兴趣，采用朗读人数的递增来逐步体验“几十万群众”的宏伟场面，从而有效的指导朗读。刚刚用朗读来庆祝申奥的胜利，让学生真正做到有感情的朗读。
教学反思：
每一新课的开头都是我头痛，怎样才能激发学生的学习兴趣？一开始我设计的是从课题“成功”入手，结果没有预设的效果。直接从五环旗入题，再简介申奥的不易，既符合了二年级学生的知识结构特点，又开了一个好头。课文的第一自然段的教学采用“倒叙”的方法。根据二年级学生的实际情况，学习生字“讯、传、约”时在语言环境中进行，完全跟课文结合起来。并且在看图说话的时候，有意识地强调“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的句式，注重了语文的工具性，为以后的写作文打基础。在理解“喜讯传来”到底是什么喜讯时，我特地从网上下载了申奥成功的录像，多媒体运用得恰到好处。课堂上学生积极地参与和有感情地朗读，阅读课不再是枯燥，而变得富有生机。
?欢庆》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。我在这篇诗文的第一课时教学中，把识字教学和激发爱国感情作为教学的重点。我在设计本课时，首先让孩子们课前了解有关国庆的资料，上课时，为了把学生带入情境，我又播放了一些阅兵录像和全国各族人民欢度国庆的录像，并通过热烈奔放、激情满怀的朗读，以点燃孩子们的情感共鸣，激起学习兴趣。学习中，以读为主。形式上，有自由读，开火车读，比赛读，齐读，展示读；层次上，有初读，感悟读等等，读出学生的不同感受。我始终没有忘记：学生是学习的主人。为了达到学习目标，我利用各种手段激发学生的学习兴趣，努力创设良好的自主学习环境，让孩子们在民主、宽松的氛围中，选择适合自己的学习方式自主学习，教学效果好。
一、运用多媒体课件，让学生感受国庆节的快乐场面，将学生带入学习的情境之中，调动学生学习的兴趣，拉近学生与课文的距离。
二、变个角度提出学习的要求，在不动声色中，参透对学生学习方法的指导。
三、采用多种形式识记生字、词语，从读拼音识字到去掉拼音识字，生字的识记体现坡度，在反复与生字的见面过程中，学生认识了生字。同时，在小组交流中让学生学会识字的方法，培养识字的能力，真正把学习的主动权交给了学生。
四、根据低年级学生注意力容易分散的特点，在经过一段时间的学习中进行课中操活动，调动学生学习的兴趣。
五、在教学中有意识地培养学生自主选择朗读的内容，并说出自己不同的见解，不以老师的指派来代替学生的阅读。充分体现学生的主体作用，培养学生的语言表达能力。
六、让学生在观察中自己发现生字容易写错的笔画。培养学生发现问题的能力，加深印象，从而把生字写准确、写端正。
七、通过活动，让学生把对祖国妈妈的爱充分表现出来。又为学生提供了自主创作的空间，培养学生动手操作的能力。
八、简单明了的板书设计，让学生加深对小诗的理解。
